井研教育名师工作室：走过一年春，昂首再前行

井教宣井研教育 2022-10-23

走过一年春，昂首向前行

——井研县教育名师工作室

根据《井研县“十三五”人才发展规划》《“井研教育名师”培养工程实施方案（2017-2020年）》精神，井研县教育局实施“井研教育名师”培养工程，努力打造一支在全县中小学、幼儿园教学领域中高水准、高质量、有影响的优秀教师团队，促进全县教师队伍整体素质的提高，为加快全县教育改革发展提供坚实的人才保障。

2017年12月16日在研城小学开展“井研教育名师”培养对象遴选工作。

2018年1月8日，“井研教育名师”培养工程启动仪式暨第一次集中培训在井研县师训中心举行。35名名师培养对象及各学校选派的70名骨干教师参会。

2018年12月14日，成立10个“井研教育名师工作室”；2018年12月21日，井研教育名师培养工作推进会、井研教育名师培养工作专家讲座在井研中学召开。

前行 | 持续推进教育名师工作室工作

“名师工作室如何进一步开展工作？”

“2020年度工作重点有哪些？”

......

5月8日下午，在井研县教师进修学校召开了井研县2020年教育名师工作室工作推进会。10个名师工作室主持人和所有成员参加了会议，县委教育工委书记，县教育局党组书记、局长毛洪川，副局长宋茜及人事股相关人员到会并讲话。会议由井研教师进修学校校长李勇成主持。

毛洪川强调：要从培养教师个体向培养群体发展方向提升，聚焦教育教学质量，培养一支师德高尚、德才兼备的教师队伍；要从教学生学向教老师教方向提升，力争多出人才，让名师工作真正有亮点，有特色；要从实践向理论提升，出成果，强信心，丰富“爱家乡、爱岗位、爱学校”的教育情怀；要由点到面提升，多出经验，建平台，成机制，增强获得感和荣誉感，打开教师发展的空间和通道；要通过强有力的人才工作，建设一批好学校，培养一批好老师，教育一大批好学生。

宋茜勉励大家要珍惜岗位，提高认识；更要找准方向，锤炼能力；还要示范带动，提质增效；最重要的是不忘初心，不负韶华。

会上，井研教育科学研究室廖文金老师作了题为《科研引领夯内涵研创高效重辐射做真名师》的发言，教师进修学校王维华主任以《规范体现素质细节决定成败》为题，对名师工作室工作考核情况作了较为详细的解读和说明，对相关资料的收集整理归档明确了具体要求。进修校师训主任陈国祥以《言之有物有序有方》为题，特别强调了学习的“常态”、教研的“实效”和科研的“深度”。进修校副校长但木根对2020年名师工作室的工作做了具体安排，并结合教育局的中心工作和前期取得的阶段性成果，鼓励大家要“走出去，请进来，沉下去，上档次”，在“亮点与特色”“教研与领航”“研修与推广”“成功与宣传”上下足功夫，做好文章。

会议现场

有了主管部门的支持，有了行家里手的引领，10个教育名师工作室成员认真领会要求，不断提升专业能力，努力对标补短，努力早成名师，朝着教育名家的方向继续前行，并以点促面，不断加强全县教师队伍建设，为井研教育高质量发展提供师资保障。

回望 | 教育名师工作室的1年

搭建平台，贯通渠道

10个名师工作室立足工作室成员的构成、学科及资源特点等，提出了工作室的工作愿景，科学分组分工，建立制度，制定计划，明确职责，共同成长。均根据开展活动的需要，落实了资料收集整理管理、对外通联、工作室活动报道等专干，确保工作室运转通畅。其中，高中语文杨元超工作室，通过分组成立了高中语文、高中历史、高中政治3个子工作室开展活动；高中物理钟治刚工作室则成立了井研中学高中和马踏中学高中物理工作室、初中物理工作室展开研修。

高中物理钟治刚工作室集中研习

高中物理钟治刚工作室尹建东老师积极参加外出课堂教学展评活动

10个名师工作室，根据工作室计划落实的需求，通过建立工作室成员QQ群、微信群，开通工作室成员公共邮箱、微博等，高效传送工作室工作信息，及时分享理论学习的心得，分享研修学习的收获，分享专业示范引领辐射的经验等。

10个名师工作室，充分利用校区县市省国家6级常规教研平台、“国培”计划平台、6级“一师一优课、一课一名师”活动平台、各级名师工作室活动平台等，组织工作室成员，通过参加活动互动研修、专题发言、上课展示、汇报交流、同题异构教学研修等形式，学以致用、实践创新，在将所学理论内化为课堂教学行为的过程中，在改革课堂教学的实践、同台竞技中，促进全体成员提升专业水平，发挥示范、引领、射作用。

理论“换血”，破旧立新

10个名师工作室，结合学科课堂教学实际、课程改革的方向和个人理论上的短板，认真开展了师德、现代信息技术、新课程标准和新教材、现代教育教学的前沿理论等理论学习，全方位的提高教育教学理论水平，通过输入教育教学的新鲜理论血液，提高全体成员改革教育教学的换血、造血和输血能力。

学前教育刘勇工作室开展以“越读越美丽”为主题的读书沙龙活动

学前教育刘勇工作室、初中地理雷刚工作室，从暑期开始通过“自主选读十好书共享”的方式，组织学以致用最前沿的现代教育理论，提升全体成员的理论水平。

初中语文夏钰工作室开展磨课研课、送教下乡、示范上课、专题分享、课题研究

（相关链接：井研县名师工作室 | 书香浸润，冬日芬芳）

小学、初中、高中语文工作室等，将学习、领会新课标新教材精神特别是学生核心素养培养目标在学科教学中的体现作为学习重点。10个名师工作室的成员，通过理论学习，既要做学科教育教学的专家，也要努力做全面发展教育教学的杂家。

善假舟楫，共同成长

一年来，井研县10个名师工作室，12门学科4 个学段35名名师培养对象和69名工作室其他成员，影响全县12门学科4 个学段的广大教师，按照名师培养工程的要求，立足学科，聚焦课堂，搭建平台，广通渠道，善添措施，在完成学科教育教学任务的同时，同步提升个人和团队的研教执教的专业素养，同步提升示范引领辐射的专业水平，同步示范引领全县所在学科的教师，积极参与研教研学活动、改革课堂教学，提高教学质量。

一年来，10个名师工作室通过常规教学和课题研究，通过各种形式级别和范围的送教下乡，在各级各类教研活动中上研究课、示范课、教改课等；在各级各类教研活动中，作专题发言、举办专题讲座等；将工作室成员制作的优秀教案、课件、教学视频、教具和学具等，分享给全县所在学科教师；一对一帮扶青年教师等方式；示范引领全县所在学科教师，学习新理论，用新理论研教研学，改革课堂教学，提高教学质量。

初中地理雷刚工作室开展同题异构赛课活动

（相关链接：井研县名师工作室 | 备导学测研评，让学生成为课堂学习的主人）

初中地理雷刚工作室成立之初，就建立了全县地理教师工作QQ群——井研地理缘，全县初中地理老师，教学中有什么问题，就在群里及时抛出来，总有工作室成员及时引领地理教师，分享他们的做法和见解，在解决地理课堂教学的问题方面实现了共同进步。

初中数学周永康工作室开展送教、研修、展评系列活动

（相关链接：井研教育名师工作室 | 四个方向发力，着眼打造优质数学课堂）

初中数学周永康工作室，立足课堂，以课为媒，通过磨课后献课、联片教研、现场听课评课、专题讲座、专题讨论等，促进研究与交流，实现工作室成员与全体学科教师共同进步。

10个名师工作室，主动向薄弱学校、落后地区送教帮扶，用实际行动体现立德树人育人的职业要求。10个名师工作室的研修活动，扎根内，辐射县外甚至市外的多个区县的学校。

小学语文谭徐工作室开展跟岗学习

小学语文谭徐工作室，2019年3 月邀请美姑觉洛小学的额其十莫和阿尔尔西老师到本工作室开展为期3天的跟岗学习；4月，工作室成员又送课到美姑；4 月底，该工作室成员雷萍应邀送课到沙湾。

工作室主持人、教研室化学教研员宋文忠开展专题讲座《探寻初中化学教学的魅力》

初中化学宋文忠工作室受峨边县教师进修学校的邀请，为峨边县中小学教师进行“提质强能”专项培训，宋文忠作《探寻初中化学教学的魅力》专题讲座。（相关链接：井研县名师工作室 | 研教无常路，结对共成长）

高中英语罗应松工作室黄琴老师，作为中国教师研修网的专家，应雅安市宝兴县教育局的邀请，给该县四年级英语老师上课程内容是Merry Christmas!的展示课。

一年来，10个名师工作室QQ聊微信聊约485 次，参加6级研修活动约147次，参加6级教学竞赛100多人次，申报县市级课题23 个，制作优秀教具、学具、课件、教案1031件，发表和交流文章国家级72篇、省级10篇、市级23篇，县级61篇。共作专题讲座 138 次，指导青年教师 126 人。10个名师工作室成员参加并指导教师参加6级教学竞赛获奖约69人次，获得优秀指导教师奖20多人次。

成长引领，初显成效

付出就有收获，努力就有回报。

通过一年的努力，10个名师工作室的成员，原有的教育教学的思想构架，在一次又一次的走出去、请进来的研修活动中，得以进行重建。如何落实学生的主体地位；教学中的“教”，更多的是“导”而非“授”，如何去“导”而不是去“授”，已经开始成为我县10位名师工作室成员思考和落实的重点。

通过一年的努力，10个名师工作室的成员的专业水平，在各自学科领域取得了更多同行的认可。

10位名师工作室主持人中，学前教育的刘勇，已经在乐山学前教育研究领域小有名气；小学音乐邱丽群，为井研县中小学生艺术展演活动和井研中学建校100周年纪念活动作出了重要贡献；初中地理雷刚、初中化学宋文忠，分别于今年评选为四川省地理化学学科专业委员会的委员；宋文忠、夏钰分别承担了2019年乐山市初中学业水平考试化学、语文学科命题任务；数学周永康工作室成员吴智强，成为乐山市初中数学研究会委员；初中地理雷刚工作室淡丽，2019年度被选为乐山市地理中心教研组成员。

高中语文杨元超工作室成员王佑东获教育部2018年度“一师一优课、一课一名师”荣誉称号

小学音乐邱丽群工作室邱丽群晒课《音乐的快慢》、高中语文杨元超工作室杨元超晒课《确立自信，学习反驳》、王佑东晒课《专题二古代中国的科学技术与文化之二中国的古代艺术》，在国家教育资源公共服务平台组织的2019年度“一师一优课、一课一名师“评选活动中，分别获国家级优秀奖、二等奖、一等奖。初中语文夏钰工作室夏钰，指导杨云梦执教的录像课《蜀风雅韵——地方文化的个性化符号》在四川省教科院组织的四川省2019年群文阅读小初衔接教学研讨暨群文阅读理论与实践深化研究课题中期展示研讨活动中，评为省一等奖，夏钰评为优秀指导教师奖；初中数学周永康工作室潘羽，指导周彦彤制作的微课《校园里的号令》，在四川省教科院组织的“2018年四川省微课大赛”中获三等奖。

高中物理钟治刚工作室在全县高中和初中分别成立了井研县高中物理科技社和井研县初中物理课外兴趣小组，该工作室陈利指导课外兴趣小组成员杨浩然同学，在乐山市第三届中小学科技节青少年航模大赛上，荣获《初中组电动机械自划船模型自航赛》第一名，陈利获乐山市第六届航模比赛“优秀指导教师”的荣誉称号。

名师工作室掠影

高中英语罗应松工作室

高中英语罗应松工作室开展教学研讨、评课展示

（相关链接：井研县名师工作室 | 群“英”荟萃，以研提质）

高中语文杨元超工作室

高中语文杨元超工作室开展研修、研讨活动

（相关链接：井研县名师工作室 | “三径”通幽处，妙语自研生）

初中语文夏钰工作室

初中语文夏钰工作室

(相关链接：初中语文夏钰工作室 | 悦享语文之美装扮靓丽青春)

高中物理钟治刚工作室